Тематичні тижні і тематичні дні

Практичні прийоми

 Теиатичні тижні і тематичні дні

О.Є.Ющук

Тематичний тиждень "Батьківщина"

Дослідницькі / проблемні запитання

• Що таке Батьківщина?
• Що спільного між словами “батьки” і “Батьківщина”?
• Чи можу я стати для когось захисником/захисницею?
• Які риси характеру мають бути притаманні захисникові?
• 
  

Завдання  тижня

1.     Навчати дітей нешаблонно мислити.

2.     Допомагати дітям усвідомити себе і свою родину як частину Батьківщини.

3.     Виховувати повагу до українських воїнів — захисників України.

4.     Виховувати шанобливе ставлення до історії та державних символів України.

Очікувані результати навчання

Наприкінці шостого тижня учні знатимуть:

• що таке мала батьківщина і велика Батьківщина — Україна;
• державні символи України;
• що українські воїни-герої захищають Україну;
• чому треба захищати інших і самим звертатися по допомогу в разі потреби;

вмітимуть:

• розповідати про свою родину, Батьківщину;
• розпізнавати державні символи України, розповідати про їхнє походження;
• співати Гімн України, інші пісні про Батьківщину;
• пояснювати, чому “батьки” і “батьківщина” — споріднені слова;
• характеризувати захисника/захисницю України, добираючи відповідні означення (без уживання терміна);
• висловлювати власну думку (зокрема й за допомогою малюнкового письма) стосовно малої та великої Батьківщини, ставити запитання й відповідати на них;
• створювати вироби/художні твори, присвячені родині, Батьківщині, захисникам України.

Цікаві види діяльності 

• Освітня подорож “Наша Україна”. Вчитель добирає світлини мальовничих куточків, “чудес” нашої країни тощо. Діти можуть принести власні фото з мандрівок. Усі разом роздивляються фотографії, малята розповідають про свої враження, дорослий доповнює розповіді, уточнює інформацію.
• Освітня подорож “Віночок українських пісень”. Педагог добирає народні пісні з різних регіонів України та фото місцевостей, де вони народилися. Малята слухають твори, роздивляються світлини, підспівують, придумують відповідні рухи.
• Бесіда-дослідження “Українські небилиці”. Читаємо небилиці. З’ясовуємо, що в них “небиличного”. Малюємо ілюстрації, інсценізуємо, показуємо рухами. Придумуємо власні небилиці.
• Образотворча діяльність “Сьогодення петриківського розпису”. Педагог нагадує учням основні елементи петриківського розпису. Діти створюють аплікації або малюнки, розмірковують, які сучасні речі можна ними оздобити.
• Творча діяльність “Мультики з продовженням”. Малята переглядають мультфільми про козаків, придумують їх продовження.
• Діалог-фантазія “Казкові герої серед нас”. Діти пригадують українські народні казки, уявляють, як діяли б їх персонажі, якби опинилися у нашому часі.